2、总结经验，形成习惯思维。

2017年，石坪村被纳入易地扶贫搬迁整村搬迁规划，标签从全市唯一不通公路的行政村变成全市唯一整村搬迁的行政村。（昭通日报全媒体记者 易盛芳 ）5月16日上午，永善县细沙乡石坪村村委会前人头攒动、热闹非凡。

明天树是石灰窑一组的村民，要搬家了，远在贵州省毕节市打工的他赶回家，等家里安顿好后，将继续外出务工。车行约一个半小时，桐堡安置点黄白相间的外墙、整齐排列的楼房出现在前方，车队进入桐堡村，安置点一下子沸腾起来。一下车，帮忙搬运家具和运送人员的车辆往来不断，邻里之间相互问候的话语中带着笑声，让人感到融融暖意。当天，搬迁入住溪洛渡镇桐堡安置点的50多户建档立卡贫困户领到了新房钥匙，村民们即将搬出大山，脸上纷纷流露着喜悦之情。在开路车带领下，石坪村人向着幸福出发，在通往溪洛渡镇的道路上，一路上葱翠的庄稼、起伏的山峦映入眼帘，26辆车组成的搬家队伍浩浩荡荡，带着喜悦在蜿蜒的山路上不断前进，许多人忍不住默默回望祖祖辈辈居住的山谷。

住上了好房子，我有信心靠自己勤劳的双手实现脱贫，把日子越过越好，不辜负党和政府的好政策。明正德是石灰窑一组的村民，84岁的老人上一次到永善县城还是30年前，如今，看着自己家的新房子，他感慨不已。最后答案生成，规范作答必不可少(已在第一点建议中论述，不再赘述）。

2.作答训练指导必不可少高考评价最终是通过文字呈现的文本评价来实现，考生书面作答情况至关重要，建议备考训练多以真题为主，多加强解题指导，考生分析作答要一气呵成。首先要做到审题精准、破题正确，明确问题主体（公民、政府、政党、人大、国际社会、我国外交等），明确题型（措施类、原因类、意义类等），明确干什么，落脚点要准确。2016年互联网+行动，素材分别从党中央、全国人大、国务院等角度阐述。其次要分析材料分出层次、突出重点和关键，符号层次看清楚，材料角度分清楚，着重突显的重点看，分类归纳、整合好。

纵观近三年的素材来看，答案生成均在材料中有暗示（2018年务必准确解读追责对象是政府），考生分析材料时易从知识角度出发，不从材料角度出发。2017年问我国为什么倡导构建人类命运共同体，考生易理解为构建人类命运共同体好处。

本文通过分析近3年（2016年--2018年）全国卷Ⅲ文综政治部分政治生活主观题，力图寻找到真题命题素材、设问的共性规律，通过总结经验教训，更好的指导备考复习教学工作。答案生成缺乏问题针对性、素材重要性、知识关联性的整合，综合能力较为薄弱。纵观现在的高考，绝不是教师一人凭一张嘴就能乾坤测定的，也绝不是光凭练几套试题就能搞定的，而是必备知识、关键能力、学科素养、核心价值，一体四翼的综合考查，是为国选才2018年生态文明建设，素材分别从党中央、国务院严肃追责等角度阐述。

高考阅卷，时间紧、任务重，一个标准为国选才，在2+1+1的高考阅卷模式下，考生答案要让阅卷教师满意，务必做到：卷面整洁，字迹工整，层次清楚。作者简介李文华，高级教师，云南省优课名师、昭通首届优秀骨干教师、水富县政治学科带头人、水富县优课名师、水富县先进工作者、水富县最美教师。3.从经验教训角度看无论是从省统测的阅卷还是高考阅卷的结果反馈来看，可总结为以下经验教训：（1）审题不够准确。公民、政府、政党、国际社会等知识要立足做好点（考点）、线（线索）、面（体系）的结合，建议通过线（线索）实现穿针引线的效果，即抓住单元线索，构建知识体系，突出重要考点来建构知识，注重学科知识的综合性掌握，不要盲人摸象主观推测只掌握所谓的某些重要考点，以偏概全。

一、真题寻觅二、个性寻道1.从素材角度看2016年素材是实施互联网+行动计划，2017年素材是中国的人类命运共同体理念，2018年素材是生态文明建设。术语准确规范，条理分明，突出要点与关键等。

答案生成缺乏问题针对性、素材重要性、知识关联性的整合，综合能力较为薄弱。建议教学中教师科学设置问题情境，激发学生讨论、表述、书写，让课堂换发活力，让枯燥的考试变为分析解决问题的乐趣。

本文通过分析近3年（2016年--2018年）全国卷Ⅲ文综政治部分政治生活主观题，力图寻找到真题命题素材、设问的共性规律，通过总结经验教训，更好的指导备考复习教学工作。天马行空，想当然作答等等问题。易重复写某个信息，不全面、分层提炼材料。3.课堂教学宜动、静结合高三备考复习课最容易出现的状态为，一是教师一人独讲，学生昏昏沉沉。（2）材料分析不够全面。2016年问国家应如何，考生易理解为政府如何。

综上所述，考生审题时容易犯的错误是易把问题狭隘化或是泛化，缺乏准确性。分析材料马上把材料抄在答案里，不加提炼。

首先要做到审题精准、破题正确，明确问题主体（公民、政府、政党、人大、国际社会、我国外交等），明确题型（措施类、原因类、意义类等），明确干什么，落脚点要准确。尽管每年选择角度不一，但基本共性规律是：落实立德树人根本任务，选择贴近现实生活的材料，注重反映中国发展理念，发展建设成就，力图通过考试引导考生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，增强国家荣誉感和自豪感，坚定中国发展道路的决心和信心。

2017年问我国为什么倡导构建人类命运共同体，考生易理解为构建人类命运共同体好处。纵观现在的高考，绝不是教师一人凭一张嘴就能乾坤测定的，也绝不是光凭练几套试题就能搞定的，而是必备知识、关键能力、学科素养、核心价值，一体四翼的综合考查，是为国选才。

尽管三年设问分别考查了措施类、原因类、意义类三大题型类型，但是仔细分析发现，考查要求不在于对教材知识的机械记忆，而注重考查考生分析、推理的能力。再次要联系知识注重关联性，知识运用既要紧扣问题，又要粘连材料，不要从主观出发，想当然作答。二是考试频繁，学生奋笔疾书，教室安安静静。素材运用缺乏层次性和多角度分析等。

2016年互联网+行动，素材分别从党中央、全国人大、国务院等角度阐述。2.作答训练指导必不可少高考评价最终是通过文字呈现的文本评价来实现，考生书面作答情况至关重要，建议备考训练多以真题为主，多加强解题指导，考生分析作答要一气呵成。

依题作答，不乱涂乱画。现任水富市第一中学高中政治课教师。

主办：昭通日报社承办：《昭通日报》 @昭通日报 微信 昭通新闻网 北纬29° 昭通日报官方抖音号协办：云南省刘永明名师工作坊 昭通市代馨名班主任工作室 云南省尹宗义名师工作坊 云南省范家松名师工作坊 云南省张柳燕名师工作坊 云南省甘霖名师工作坊 昆明市第八中学 重庆市教育科学研究院普通中等教育研究所 昭通一中 昭通正道教育 昭通建飞中学 （陆续更新中）。因此，备考复习课势必改革，既要听学科教师的，又要让学生说。

考生在临场考试中，基于时间、能力、知识等综合因素，在组织答案时容易出现的答案大多是：解读设问即马上把头脑中的知识作答上，缺乏素材整合运用。其次要分析材料分出层次、突出重点和关键，符号层次看清楚，材料角度分清楚，着重突显的重点看，分类归纳、整合好。2017年构建人类命运共同体，素材分别从中国倡导、世界认可、全球经济等角度阐述。2.从设问角度看2016年设问为国家应如何为互联网+行动计划的实施提供支持和保障，2017年设问为我国为什么要大力倡导构建人类命运共同体，2018年设问为追责问责在生态文明建设中的重要意义。

纵观近三年的素材来看，答案生成均在材料中有暗示（2018年务必准确解读追责对象是政府），考生分析材料时易从知识角度出发，不从材料角度出发。近年高考精选题材构建问题情境，突出基础性、综合性、关键能力的考查，强化发现问题和分析问题解决问题能力的考查，获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究的能力均要重点训练、掌握。

最后答案生成，规范作答必不可少(已在第一点建议中论述，不再赘述）。既要让学生读（讨论），又要让学生写。

2018年问追责问责（政府）在生态文明建设中的重要意义，考生易泛化为政府和中国共产党在生态文明建设中的意义。多次在市级课赛中获一等奖，撰写的多篇论文在市级及以上论文评比中获一二等奖，参与省部级课题1项，主持研究市县级课题2个，编著校本教材2部。